从“舛互”说起

老园丁 · 发表于 2024-7-20 12:59

当年上小学时，某语文老师评批学生作文一事，至今还有印象。某学生在文中写到：全村人到睡了，就是王奶奶还没睡，还戴着老花镜，在煤油灯下给小孙孙缝补衣服。结果是，被老师在班上狠狠地纠正了一番：全村人都睡了，当然也包括王奶奶，王奶奶竟然还在缝衣服，这与常理不符，这是病句，自相矛盾！当时那学生回道：咱村上的人不都这么说么？老师道：都这么说也不对，这叫前言不搭后语！是我对还是你对？当时学生无语，并且这事在村里还被讨论了好一阵子，当然，谁也说不出个所以然。
后来自己当了老师，学语法，研修辞，方知这是一种辞格。特别是读了柳宗元的五言绝句《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。更有了较清淅的理解：先全部否定，后肯定一个目的是对后者起到突出强调的作用。然村人只按习惯说，道理上却说不出来，并且当年的农村老师有不少和魏敏芝差不多，所以，出现那种情况，也就可想而知道了。这便是当年的农村教育，电影《一个都不能少》还是比较真实地反映了当时农村教育的一种普遍现象……看到今天教育的振兴，倍感欣慰……

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