清照小学的立春！

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#跟着24节气学古诗 今日立春，与大家分享辛弃疾的《汉宫春·立春日》：“春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘？却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。”
       辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。立春是汉族民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。从立春交节当日一直到立夏前这段期间，都被称为春天。
       全词紧扣立春日的所见所感来写，赋予节物风光以更深的含意，于哀怨中带嘲讽，内涵充盈深沉。开篇用典，妥帖自然，不露痕迹，正是“使事如不使也”。而以“袅袅”形容其摇曳，化静为动，若微风吹拂，更见春意盎然。从思想内容看，虽不能确断其为辛弃疾南归后所写的第一首词，但必为初期之作。辛弃疾对于恢复大业的深切关注，作者的激昂奋发的情怀，都已真切地表达出来。上片起韵点题，写大地春回的立春日风景。立春日是春天到来的信号，表现这节物风光。作者以一“看”字，将春天的气息，通过妇女们立春日的头饰——袅袅春幡散布出来，暗示出作者对于春归的喜悦。下片写对春天再来的种种感受，把笔由立春日探进整个春天里去。换头先以一“笑”字，故意打散上片中的紧张和烦乱情绪，并领起以下五句。其所“笑”者，一为东风染遗梅柳，染追花草，使万紫千红的春天渐次到来，作者取笑东风的从此不得消闲；二是东风偶尔清闲时，不过是把镜中人的朱颜转换成衰老的模样。在这春天越来越华美而作者越来越衰老的对照中，作者“笑”着，但分明含着泪水。不仅上片中的无端幽怨和烦乱得到了解释，而且全词的主旨也从这花开花落、塞雁先还的意象中脱迹而全词结构严谨，意境幽远，内涵丰富；同时运用比兴手法，使风雨、燕子、西园、梅柳、塞雁等物在本意之外，构成富有象征意味的形象体系，使此词传情含蓄而深沉，留给人审美再创造的余地很大。

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日有熹，月有光。富且昌，寿而康。新春嘉平，长乐未央。——诗经《挺燎·小雅》

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草木逢春犹再发，人无两度再少年！

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挥撬除雪涌真情，志愿团队志成城。膏泽丰年春好处，师生能不好鹏程。

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章丘最美的学校（没有之一）

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#跟着24节气学诗歌 今日惊蛰，与大家分享唐代诗人韦应物的《观田家》：“微雨众卉新，        一雷惊蛰始。田家几日闲？耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓廪无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里。”
       韦应物的田园诗一是受陶渊明的影响，再就是受王维的熏陶，使其诗意更清新自然。这首诗虽以“观田家”为题，却写出了作者的亲身感受，从而看出作者观察的深入细致，道出了田家生活的甘苦。作为二十四节气之一的惊蛰，不仅是唤醒冬眠蛰伏的虫蛇动物的节气，而且是给田家百姓带来了春耕春种的节令。一场微雨始下，惊雷轰动使大地苏醒，从而告诉田家百姓，时值惊蛰节令到了，这意味着春耕春种的大忙日子将从此开始。田间新的草木已开始发芽生长，在这大好春光里，青壮年男子都到田地里去春耕大忙了。特别是作为场地的地方，已收拾整理好了准备种上蔬菜。为了不误农时，田家百姓每天日出而作，日落而归，从地里回到家中已是晚上吃晚饭的时间了，但是，还要将耕牛饮好水才能回去吃晚饭。对于田家来说，饥饿劳累并算不上什么，自己也不觉得苦，只要风调雨顺天能不失时机地下雨，田家就会高兴了。因为田家认为春雨贵似油，有了春雨的滋润才会更好地进行春耕春种。尽管这样，农民的粮仓中已无存粮，春荒在逼迫着他们；还有官府的徭役也没完没了地奴役着他们。诗人不仅看到田家的耕种、劳苦、欢喜，而且觉察到了田家服徭役的愁和度日无粮的忧，可见诗人不光是在用眼观，而且是在用心察，所以，在诗的结尾，诗人发出了感叹：“方惭不耕者，禄食出闾里。”看到这里，使诗人感到惭愧，自己不从事耕种，俸禄和吃的粮食全都是来自这些辛苦耕作的田家！
       全诗语言质朴，亲切自然。以简淡的语言描写了田家生活中的不同画面，富有田家纯朴而又辛劳的生活情调。

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桃花灼灼，见龙在田。总有一朵桃花为你打开，总有一片桃园为你等待！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

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#青梅花开 芳蕊冰心映月寒，零落红尘满地残。无意苦争盛装美，只赋清香在校园。

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春色美，最美溪亭柳。浓霭生闲含日醉，漱玉融梦笼云羞。

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