养花悟道

老园丁 · 发表于 2024-5-13 09:48

小时候读老舍的《养花》，颇感亲切，但那时尚未体会到养花的乐趣。也许是时代与年龄的缘故，每当父亲在劳作之余侍弄那仅有的再平常不过的两三盆花时，总觉得干活那么累，歇歇多好；种上几棵辣椒、茄子，还能当菜，种花啥用？后来随着生活阅历、工作环境、生活条件的改变，才慢慢体会到了养花的乐趣，从而使我的休闲生活充实起来。养花美化环境啦，养花陶冶性情啦……这都是人们常谈的话题，而使我收获最大的则是养花能悟出一定的道理。
花，有的喜阴，有的喜阳。一次朋友送我一盆马蹄莲，干挺拔，叶青翠油亮，十分可爱。出于好心，把它放在了阳光充足的地方，以便使其长得更好。结果不几天，叶子开始变黄、下垂，整天病了似的。后来听朋友说马蹄莲喜阴，放在阴处，它就努力朝着向阳的地方，生机勃勃。于是我就把它放在了阴处，不久就恢复了原貌。噢！原来阳光充足了就会养成其惰性，使其萎靡。由此使我想到了这样一个故事：在一片草原上共生着鹿和狼，狼为了生存要吃鹿；鹿为了活命就要奔跑，然而鹿生不息。有好心人为了使鹿繁衍得更多更好，就把狼灭掉了。鹿没了天敌，整天无忧无虑，吃了睡，睡了吃，不久病死的多了起来。还是有见识的人又"请"来了狼，鹿又开始奔跑，开始健康繁衍了。我又想到了教育孩子。孩子，当父母的不能养其一辈子，重要的是教给他生活的本领，也就是说，从他懂事的那一天开始，有目的地培养他奋发向上的精神，锻炼他的意志，增强他的能力，即"授之以渔"，莫"授之以鱼"。然而现在许多家长一味地满足孩子的物质要求，即使孩子没想到的，家长也已想在了前头，加之一些广告的导向，不是吃，便是喝，"阳光"特充足，这和马蹄莲一样，他的"叶"不变黄、不下垂那才怪呢！我有甲乙两街居，各有二子。甲家教子有方，二子皆成才，家里过得红红火火。乙家呢，仅在吃穿上下功夫，别的从不过问．致使二子在乡里"名声"显赫，街坊给送了两句话：他家孩子什么都吃，就是不吃亏；什么都要，就是不要脸。后来乙家老大被学校开除，至今无所事，还在啃他老子；乙家老二因偷窃尚在狱中。乙家，乙羡慕甲，前去请教，甲直言不讳：都是你老兄把孩子惯坏了。因此说"阳光"特充足并不一定都是好现象，对这"阳光"的利用要适度。
聪明的家长往往是有意识地让孩子吃点苦头，经受点波折，遭遇点磨难，从而使其脆弱的思想逐渐变的有韧性，即"苦其心志，增益其所不能"。这样，在其自立时，家长也就放心了，也算是交了一份满意的答卷，这是英明之举。要做到这一点是不容易的，这里面大有文章。孩子的思想、行为犹如洪水，要想不让其泛滥，重在引导，死堵是行不通的。鲧治洪水堵截了大半生不是也没成功吗？禹疏导了三年却成效显著。教育孩子同理，就看如何"疏导"了。许多伟人、名家在教子方面军已给我们树立了楷模。古人说的"白屋出公卿"是什么意思？我们可以理解为：艰苦环境能造就人才。《西游记》里的唐僧不是经历了八十一难才取得真经吗？悟空同学不是经历了老君炉的烈火煅烧才有了一幅火眼金睛吗？《红楼梦》的作者曹雪芹不是十年辛苦不寻常，一把辛酸泪才写就了举世无双的宏篇巨著吗？又有哪一位有成就的人是在条件特优越的环境中成长起来的呢？总之，不要给孩子充足的"阳光"，使其满足，变"蔫"了。"生于忧患，死于安乐"实乃自然之法则，这仅是我养花收获之一。
养花，充实了我的休闲生活，休而不闲，其益无穷。
温室里长不出参天大树；急风暴雨、大风大浪才能促进一个人的成长，才能造就人才！

本帖最后由老园丁于 2024-5-13 09:58 编辑

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，，。。 · 发表于 2024-5-13 13:05

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老园丁 · 发表于 2024-5-13 19:45

，，。。发表于 2024-05-13 13:05

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