家长应如何关注孩子的假期生活

章丘希望英语 · 发表于 2013-2-8 16:15

家长应如何关注孩子的假期生活

放假了，对孩子来说是解放了。他们像逃脱牢笼的鸟儿，终于自由地飞上了蓝天。

可是，放假不等于不要学习了。

那么，怎样才能让孩子在假期里既快乐放松，又能巩固旧知识，接受新知识呢？

这就需要家长为孩子科学安排假期活动了。

家长苦恼：孩子假期不爱学习

吴女士的儿子贝贝今年7岁，读二年级。学校放假了，老师布置了作业，贝贝却每天玩得不弈乐乎，作业迟迟不动笔。吴女士问贝贝：“老师布置的作业，你打算怎么完成？”贝贝撅着嘴说：“我不想做。”吴女士耐心劝他：“爸爸妈妈帮你安排好吗？”贝贝答应了。可是第二天贝贝一听到吴女士叫他做作业，立即哭了起来，还在本子上写“坏妈妈、讨厌妈妈”之类的话，这让吴女士们苦恼不已。

孩子的假期学习现状

吴女士的苦恼颇具代表性，许多家长并不知道如何科学地安排孩子的假期学习生活。而在我们的走访调查中，近一半的孩子表示假期主要是在“做作业或看电视”，另有30%是“参加补习或培训班。”同时，超过一半的孩子对目前的假期生活不满意。

除了看电视没干啥

调查发现，孩子在假期自己可以支配的时间多以看电视为主，假期生活非常单调。电视的霸主地位仍未动摇，超过60%的学生每天以电视为伴，尤其是女孩子。他们看电视的内容主要集中在电视剧和电影。

此外，上网也逐渐成为小学生假期日常生活中的一部分，约50%的学生在假期内上过网，上网时间大都超过一个小时，上网以看电影和QQ聊天为主。

父母很少辅导孩子功课

调查显示，60%以上的孩子都没有得到父母的辅导。家境稍好一些的孩子都埋怨父母对自己的生活管得太紧，不准这样、不准那样，只是一味地让他们复习功课或者参加补习班。一些家境不好的孩子则埋怨父母对自己不理不问、根本不关心自己的学习。

“别说辅导了，能检查一下作业就不错了。”一位私立学校的老师表示，有的是家长没时间，有的则是因为文化太低，有心无力。

如何安排孩子的假期学习生活

家长除了要在假期照顾孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习和生活习惯。只要安排得当，孩子们就能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。

A计划：建立家庭作业检查制度

家长烦恼：

我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，我最担心的就是上小学三年级的儿子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。

专家支招：

小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期的过渡阶段自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

B计划：与长辈达成教育共识

家长烦恼：

老人看管孩子，自然是无微不至、宠爱有加，可问题也随之而来。我儿子上小学二年级，平时挺听话，可在爷爷奶奶面前，有老人护着，孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇，我想管，老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来，孩子被惯坏。

专家支招：

假期里，一些孩子大部分时间和祖辈一起度过，脱离父母的常态管理，容易变得懈怠，有时还会仗着长辈撑腰，故意逃避学习任务。事实上，如果假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在新学期开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外，一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识，让其认为任性和懒惰是被允许的。

要解决这个问题，教育专家建议，家长应事先与长辈在教育孩子的问题上达成共识，共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则，比如：请长辈监督孩子假期的作息时间，避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉；监督孩子保持良好的学习习惯，每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力，父母可以为孩子事先制订一个更为详细的计划，期中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等，并将其制作成表格，请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好，就在表格上做上奖励记号，如一朵小红花，以激发孩子的荣誉感、自尊心，帮助孩子养成良好的习惯，主动而有意识地进行自我管理。

C计划：教孩子学会自己安排学习

家长烦恼：

我女儿是个很乖的女孩，学习成绩算是中上水平。她的爱好就是阅读课外读物，看各种各样的书籍。假期到了，她更加疯狂地看课外书了，每天去书店一待就是一整天的时间。我担心她把时间全部放在阅读这些课外书籍上，根本就没有时间去顾及课内的学习内容，很多时候甚至连作业都没有完成。

专家支招：

这种情况是很多孩子都会遇到的情况，那就是当学习与其他方面产生矛盾的时候，孩子应该如何处理的问题。面对这种情况，父母应该引导孩子把重点放在自己的学业上面，要让孩子知道在学校的学习对于她来说是重要的部分，课外的书籍可以令视野开阔，但是学校学习基础扎实才能更好理解那些课外读物。同时，可以跟孩子制订好规则，在她作业和学校任务都完成的情况下就可以读课外书籍，这样就能既培养了孩子的自我管理学习的能力，又不会挫伤孩子的兴趣。

其实，对于孩子来说，学习的自我管理能力来自于目标和意志力。很多孩子的学习自我控制能力差其实是因为学习的目标并不明确。家长应该从学习目标导向上给孩子以指引，并引导孩子结合自己的兴趣确定未来的发展方向，这样更有利于孩子在实现目标的过程中不断受到鼓励，从而提升兴趣和意志力。

假期如何指导孩子学习

1.给孩子制订一个娱乐学习相结合的学习计划。计划应该包括每天一定时间的做作业、看书、复习等。也应试适当带孩子出去走走。

2.制定学习激励措施。根据你孩子的兴趣爱好，给孩子制定一个激励机制，能有效促使孩子主动、有效地学习。

3.薄弱学科应该加强学习指导，复习课本所学内容及作业本上所做练习等。

4.加强与孩子的心灵沟通，多与孩子谈心。难得放假，所以应该多留些时间给你的孩子，多陪陪你的孩子。

5.每门学科都已经有一定量的假期作业，家长一定要监督孩子保质保量完成各科作业。

6.家长要尽力营造良好的家庭学习氛围。如：孩子做作业时，家长也尽量看看书，甚至是孩子的教科书，不要看电视等一些可能会影响孩子的事情。

sdzqhj · 发表于 2013-2-8 17:07

瞧不起 · 发表于 2013-2-8 17:47

不错

天無尽頭 · 发表于 2013-2-8 21:44

孩子上午睡觉，下午、晚上看电视、逛街、逛超市。高三那么累，让孩子休息。从放假后，一直是上午让孩子睡觉，午饭起来，下午、晚上陪孩子玩。过年后要参加两次自主招生考试，目前还没准备，完全依靠平时积累，愿赌服输，不想让孩子太累。

章丘希望英语 · 发表于 2013-2-9 08:12

想让孩子出类拔萃 这9大时机不容错过（1）

如果你总是把教育孩子的话挂在嘴边，却看不到任何效果时，就该停下来问问自己，有没有找到教育孩子的最佳时机？其实孩子对某些道理的领悟，也如禅悟一般，在适当的时机告诉他，会让他茅塞顿开且印象深刻，教育效果自然事半功倍。

时机一：当孩子困惑时

每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑，在这些时候，他们往往特别渴望别人的理解和得到问题的答案，而此刻也正是家长教育他们的最佳时机。

当孩子对某件事情感到困惑时，家长抓住孩子渴望学习经验的心理，及时帮孩子进行必要的疏理，不失为教育的最佳策略。因为此刻，无论家长是摆事实，还是讲道理，孩子都会很容易地接受，从而收到很好的教育效果。

时机二：当孩子取得成绩时

生活中，孩子总会取得一定成绩，如在学校中考得了好名次，被评为“三好学生”、“优秀团员”，或在某项活动中表现突出受到奖励等。这个时候，孩子的情绪都会比较高昂，自信心也会比平常强，家长要善于抓住这个时机，在肯定和鼓励的基础上，给孩子提出新的目标和要求，引导孩子乘势而上，把一时的热情转化成持久的动力。

当然，家长也不要忽视孩子因取得成绩而引发的骄傲自满情绪。骄傲是成功的大敌，做家长的千万马虎不得。许多孩子的学习成绩经常大起大落，其原因就是骄傲自满。因此，家长在表扬孩子取得成绩的同时，还应该及时让孩子懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

另外，当孩子做了好事的时候，如给老人让座、帮助同学解决困难、关心班集体等，家长一定要给予孩子及时的肯定和表扬。孩子做好事常常是无意识的，家长要善于把这种无意识引导到有意识，逐步培养孩子良好的品德。

时机三：当孩子犯错时

综观古今中外，我们可以发现这样一个事实：许许多多的名人或成功之士，在他们成功成名的背后都有着一个经典的故事——那就是他们在犯错时，他们的父母在当时的情景下处理这些事情的方式方法，对他们有着深刻的影响，激励着他们一生的成长。

无数事实证明：孩子的成长过程就是一个犯错改错的过程，而犯错的过程就是教育孩子的最佳时机。因为只有在犯下错误的同时，孩子才更有可能深刻地去理解更多的人生道理。

因此，在教育孩子的过程中，孩子犯错并不可怕，可怕的是孩子不敢面对自己的错误。这时候，家长就要帮助孩子去分析错误，引导孩子面对错误，最终达到改正错误的目的。

时机四：做客时

有很多孩子在家很听话，但是到了客人家，就容易“人来疯”，放任骄蛮，让大人很没面子。这时，如果家长当着客人的面大声训斥孩子，孩子不但不听，甚至会故意大哭大闹，弄得大家都很尴尬。因此，要使孩子在别人面前变得听话、懂礼貌，家长就必须在做客前和做客中对孩子做一些相应的指导，并且在做客后及时对孩子的表现作出评价。此时，无论是表扬还是惩罚，都将给孩子留下深刻的印象。

蝴蝶仙子 · 发表于 2013-2-9 09:13

帮顶

瞧不起 · 发表于 2013-2-9 09:25

再顶顶

章丘希望英语 · 发表于 2013-2-11 19:08

想让孩子出类拔萃 这9大时机不容错过（2）

时机五：待客时

待客时，是孩子学习待人接物礼仪的最佳时机。

时机六：孩子对某些事物有浓厚兴趣的时候

家长平时对孩子的行为要细心观察，一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时给予鼓励和支持，抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教。这样做，说不定就会激发出孩子某一方面的智慧火花，引导孩子沿着自己的兴趣走向成功。

时机七：就餐时

许多家长都有这样的感受，平常工作忙，几乎挤不出时间来教育孩子，于是一日三餐就成了教育孩子的一个好时机。如此一来，只要一到吃饭时间，家长便开始问功课、查成绩、讲孩子过错，常常弄得孩子愁眉苦脸、哭哭啼啼，使就餐笼罩在一种不愉快的紧张气氛中。

一位儿童心理学家指出，“餐桌教育”会给孩子造成心理压抑和情绪低落，使父母和孩子隔阂加深，从而导致孩子不亲父母的尴尬局面。

但是，这并不是说在餐桌上不能教育孩子。其实，吃饭时，家长完全可以教孩子认一认餐桌上的美味佳肴，告诉孩子这些菜生的时候是什么样子，烧熟了后又是什么样子，并让孩子记住它们的名字。这样，一边吃东西一边学习，孩子会吃得更香。

其实，餐桌虽小但意义重大。家长如果能够营造一个愉快、舒适的进餐环境，就等于搭建了一个和孩子良好沟通的桥梁。在愉快的环境当中，孩子有发表自己“高见” 和“新闻”的机会，这样既有利于孩子语言表达能力的发展，又有利于父母了解孩子的内心世界，同时还有利于活跃进餐的心理气氛。

时机八：当老师来家访时

大多孩子最怕老师上门，因为，他的在校表现就会暴露出来，同时，孩子更怕家长将他在家的所作所为告知老师。因此，家长应懂得孩子的心理，在老师家访时，把孩子的长处告诉老师，同时以提出希望的口气间接地说出孩子的缺点以让老师了解。

时机九：生活中任何一个合适的时刻

生活中，教育孩子的好时机有很多，当孩子有崇拜的对象时、当孩子受到挫折时、当孩子经历失败时、当孩子享受成功时……家长抓住这些时机，对孩子进行教育，每个孩子都会成长得很快。

教育孩子讲究时机，当然，这需要家长用心去发现时机、用耐心去等待时机、用宽容的心去创造时机……只要时机得当、方法得当，每个孩子都不会让家长失望！

知足是福 · 发表于 2013-2-12 19:06

章丘希望英语 · 发表于 2013-2-12 20:58

教育孩子，教在前还是养在前？

教育孩子，教在前还是养在前？
　　饭桌上放着青菜、红烧肉和鲫鱼汤。冬冬的筷子似乎成了红烧肉的“直通车”。妈妈说：“冬冬，你已经成了小胖墩，不能光吃肉，不吃青菜。”一边说，一边将青菜夹到冬冬的饭碗里，谁知冬冬马上嘟起了嘴巴，把碗一搁，把求助的目光投向奶奶。奶奶的心软了，她马上用筷子夹起一块红烧肉，放到冬冬的饭碗里。冬冬妈妈“寸土不让”，从冬冬碗里夹起那块大肉，放进自己的嘴里。“哇……”冬冬放声大哭，奶奶又夹起第二块肉放进冬冬的饭碗……
　　这个场景在一些三代同堂的家庭中或多或少都曾出现过，两代家长之间如何协调统一对孩子的教养问题成为了很多家长的困惑。上海市长宁区妇联一份0～3岁社区婴幼儿家庭隔代教养课题显示：该区的隔代教养比例目前已经达到90.5%。祖辈在养育第三代的过程中，在感受亲情的同时，又不可避免地感到困惑和迷茫。同时，祖辈和父辈之间在教养孩子的问题上存在着差异。
　　教养孩子的主导态度不同
　　祖辈家长对孙辈教养的主导态度是“疼”小孩，而不是“管”小孩，父辈偏理性但是耐心不及祖辈。当对方偏袒孩子时，父辈较理性，最多的选择了不仅要让孩子承认错误，还跟祖辈解释，让他们理解，占到45.6%，而祖辈最多的选择了为了整体和谐，就不再追究孩子的错了，占到36.2%，这说明祖辈更容易容忍孩子的错误，溺爱孩子。
　　教养在成长过程中的重要程度
　　教养包括带养和教育两部分，带养和教育在分年龄段儿童成长过程中的重要程度不同，0～1岁时带养为主，教育次之；1～2岁时教育的重要程度提高，与带养相平衡；2～3岁时教育的重要性赶超带养。孩子的带养和教育要按阶段来分，其重要性应有所调整，同时要结合教养孩子的侧重点进行合理搭配。
　　隔代教养的利与弊
　　与父母对子女的亲子教育相比，祖辈对孙辈的隔代教育具有很多正面影响。首先，祖辈家长有充分的时间和精力，可以给与孩子悉心照顾，而且他们也愿意在与孩子一起生活中获得乐趣。
　　祖辈对孙辈的隔代教育也具有负面影响。首先，教育理念上，重“养”轻“教”，忽略能力培养和习惯养成。祖辈家长对孙辈的抚养比较注重身体和生活上的照顾，容易忽略能力的培养和习惯的养成；其次，教育方式上，对孩子的各种需求通常采取简单的直接满足的方式，忽视引导孩子探索、学习和经受锻炼。婴幼儿大脑发育需要丰富的外部刺激，户外活动和伙伴之间的交往正是获取外来刺激的重要途径，而这些恰恰不是祖辈抚养的长项。因此，由祖辈照顾的孩子容易产生娇生惯养、以自我为中心、性格孤僻、与父母感情淡漠问题等等。有许多父母已经意识到这个问题，所以对孩子的要求特别严格，并形成与老人相对立的教育方式，而老人往往不能理解，或出于对孩子的爱而瓦解孩子父母的教育成果，这种矛盾不利于孩子的成长，而且易使孩子形成多重性格。
　　调研指出，61.1%以上的祖辈和父辈均认为，孩子应该由孩子的父母来带，说明隔代教育只能作为亲子教育的补充，绝不能替代亲子教育。孩子的父母应该担负起对子女抚养和教育的主要责任，在尊重祖辈家长、发挥隔代教育作用的同时，要协调好亲子教育与隔代教育的关系，形成教育合力，对孩子实施“合作教育”。

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