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2015年4月20日 星期一 晴 两周家访，或听或看间，渐次深入，甚有收获。家校联系、教师家长交流，互通有无，互听建议，互谅合作，专为同一目标努力。还是前之所言，非为作秀搏人眼球。实是现下家校沟通日少，家访更是行之者稀，致家校间、家长教师间误会颇多，何法破解，只有互动，才为良策。时间虽短，而效果已显。家长在变，学生亦在变。故而可见家访之要。 今日天气甚好，经上周六的温暖，再加周日雨水，山区的景致又上一层次。这时节便是如此，天天有新变化，均在人之不经意间。前日对面山上黄栌尚不显绿色，今日却青绿满山，一片欣然。最可喜的是麦苗，拔节长苞，油绿发亮，生气盎然。 我们仍是早早吃饭，出发家访。 此开头或稍显啰嗦，但素来喜欢如此抒发。山水、见识、或走、或看，尽在行进间。 此次不走寻常路。沿河道而行。一路可见野菊花芽正是采摘好时机，嫩，胖，采回来沾了薄薄粉糊，炸至内绿外白，酥脆清香，可谓佳肴。梨花正是热闹开放时，成片的樱花含苞待放，几日后花海可期。沿麦田间小路而行，路尽，转村内石板路，原生态，山味浓，若水泥硬化，则破坏矣。 七拐八拐，至六年级学生贻申家。其家长还未吃完饭，连忙收拾东西，沏茶，洗苹果。早就听说贻申是个好孩子，在家懂事听话，邻居街坊均夸奖。自本学期开学后，学习大有长进，会问了，作业完成情况大有进步。班主任对其学习叮嘱一番：此时努力为时不晚，一份付出一份回报，当努力时要努力，切莫“书到用时方恨少”。家长也说这学期明显进步，书写比以前好多了。走时，我叮嘱贻申，现在关键在坚持，好习惯坚持住，日久天长，必有大进步。 姝晴，与贻申同学，邻居。从贻申家出来，往后一转即到。姝晴学习好，班长，而个性较独特，先前不甚容易和同学相处，易走极端。家长冲泡的铁观音很是好喝，喝茶间，交流自然开始。这与别家孩子家访不同，谈的多是孩子个性问题了。围绕姝晴个性问题，大家均给了些与人相处的建议。人生有次第，爱众亲仁，余力学文，与人相处需大胸怀，容人悦己，多看人之有点，少看人之缺点。欲要别人如何待己，先看自己如何待人。孩子在旁，频频点头。家长还提到与孩子交流问题，孩子不跟家长说事情，问题在家长，而非孩子。家长需要会倾听，万不可嫌啰嗦，不耐烦听，否则即导致孩子不愿与家长交流。 每到一家，自见孩子真实一面，家庭教育亦可见一斑。不必言说，家长孩子一言一行，均将问题显摆出来。 又是一个傍晚，上弦月已挂在西边山间。
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发表于 2015-4-21 08:26
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楼主|
发表于 2015-4-22 20:11
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