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家访日记（八） 2015年4月23日 星期四 晴
问题出在哪？ 今天我们要去家访一个“特殊”的孩子。在此为什么要说是“特殊”，是因为这孩子一年级时学习还正常，而从二年级开始下滑了，以至于到了现在的四年级就几乎什么也跟不上了。 还是吃过晚饭，将近六点，出发。十五分钟，走到村头，经询问一位大叔，知道了孩子家大体位置，进入胡同，拐来拐去，终于到达。 一见到我们五位老师，孩子的妈妈都有点诧异，好似没有反应过来。等认出来，赶忙让到屋里。小达正在床上用点读机学习英语，我们看到这情景，也颇感意外，没想到会在家里学习。小达妈妈告诉我们：去年秋天，看到孩子学习越来越差，跟不上，狠了狠心给孩子买了台点读机，一千四五百块钱。说到辅导孩子学习，孩子妈妈说自己只上了个一年级，他爸爸也是小学水平，拼音都读不全，根本辅导不了。 孩子的妈妈一看就是老实人，文化水平不高，但即使这样，仍然是寄希望于孩子学习能好一些。 我们在和家长交流孩子学习情况的过程中，小达默默地流起了眼泪。安静地坐着，低着头，我看到泪珠滴在了地上。我忽然明白，其实孩子内心是很脆弱的。 和这位家长的交流，说实话，很不是滋味。山村的家庭妇女，勤劳能干，老实本分，吃苦耐劳。白天跟车去普集打工，下午五点半回到家，做饭，看孩子学习。自己辅导不了，就下狠心买了点读机。家长的用心，真是出于对孩子的爱。 同行的老师现场指导小达读起四年级语文中的《桂林山水》一课，他并不能顺畅地读，会不断遇到不认识的字，需要老师教读，可见低年级的识字内容没有很好掌握。但他读时的语气很好，也能理解到内容中的要点。 可见孩子的智力并没有问题，就是没有养成良好的学习习惯，课上好动，精力不能集中，老师放任自流，从而恶性循环，再加上家长文化水平较低，无力辅导，才导致孩子现在的境况。 要走时，我们建议家长在家里要多督促孩子学习，充分利用点读机，多听多读，能掌握一点是一点，日积月累，慢慢进步。 走出屋门，小达连忙跑到前头为我们开大门灯。 小达也是个乖巧、可爱的孩子！
今天的家访让人自省！ 如果你班里有个孩子，智力不差，就是基础差，学习习惯不好，使得成绩落后，你会怎么办？是罔顾教师的职责，而放任自流弃之不顾？还是耐心辅导，促使其转变，尽人师之责？有人会说，不就是个把孩子学习差吗，管他干啥，操那份心呢，由他去呗。说来轻巧，对孩子可是攸关一生的事。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，古人尚知，今人反不比古人也？ 每一次家访，皆是不同的感想。有时确是很触动，“忠诚党的教育事业，办好人民满意教育”，不是光写在纸上，或是用嘴说说的，是需要用心去做的。 家访，让我们与家长走得更近，看到听到了以前所不知的情况。正如一位老师在回来的路上所讲：通过几次家访，感受真是越来越深。 教师要真教，而且不要放弃学生，做“良师”，有“良心”的教师！
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发表于 2015-4-23 22:30
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