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家访日记（十二） 2015年5月6日 星期三 雷阵雨
特殊的家庭
放学后，住校老师少了，倒是清静，反倒不大习惯。往常都是他们做晚饭，我做早饭，今日则不同，晚饭也要做了。 因机井引水管漏水，于储藏室翻出管子、铁丝，一通忙活，接好。 做饭。玉米稀饭，虾酱炖豆腐，中午剩菜热好。吃饭。
今天家访，二年级兆淦。说一下兆淦这孩子情况。刚上二年级时，书写慢，且写字不规范，歪歪扭扭，作业不成样子。好动，调皮，坐不住，沉不下心来学习。有时家庭作业完不成。课上习惯走神，注意力容易分散。针对他的特点，对其严格要求，一点不松懈，因为你一松，他就更没谱了。所以现在进步不小了，书写，家庭作业完成情况，都有进步。
因一人去，故骑车而行。相机、手电、本子、笔，收拾停当，黑色小包斜挎，出发。 下午的雷阵雨，又将山村浸润。泥土潮湿，草木翠绿，放眼观之，尽是生机。此时节，最值得一提的，还是麦子。正是关键时刻，开花授粉之时，雷阵雨可谓恰到好处，既不伤花，又能补水。雨后山村，所散发的泥土气息，最好闻，有地气氤氲其中。深深一嗅，入心入脾。离开了山村这环境，此感觉可遇不可求。此时，若再有人家烧火做饭，炊烟袅袅，缭绕房屋树木，则更是美景一幅矣。 骑车六七分钟，到村内。已约略知道兆淦家位置，恰遇一大哥路边看风景，询问之，原在近旁。至门口，大门紧锁。停车落锁，寻访。知其在高年级同学贻申或姝晴家做作业，先到贻申家，恰兆淦妈妈在，而孩子们不在，都在姝晴家。又至姝晴家，走至院内，见屋内灯光明亮，仨小孩围坐茶几，写作业，姝晴妈妈在旁看着。进门，孩子们要起身，我说别动，继续做，拍照留念。 看着孩子们做作业，与姝晴妈妈聊他们的学习。我说，这样不错，大小孩一起学习，可以大的教小的，很好的状态。如此，形成习惯，放学后，聚到一家，先做作业，还能互相学习，大人放心，老师也放心。两个大孩子做完作业，又练字。贻申要我给写几个字，于是于练字纸上写两行字，他比着写。下午刚指导了一节写字课，看来孩子们还是有些兴趣的。 看到兆淦拿着笔不写，知其不会做了，让他坐到跟前来，指导他做。数学课堂作业，我布置的作业。解决问题的题目，一边指导，他一边想，最后做完。 谢过姝晴妈妈，告辞，和兆淦一起回家。 到了兆淦家里，和他妈妈又交流。事前早已知道，这是个特殊家庭。为何呢？因兆淦有个二十二岁的哥哥，出生时，因接生不慎，掉落，摔伤脑部，导致从小有“癫痫”症状。不发作时，很好的孩子，发作时，会破坏东西，家里的门窗都会晃下来，玻璃捣碎。若看管不好，跑出去，会破坏别人家东西。所以兆淦妈妈经常要用链子锁着他，怕他出去惹祸。和兆淦妈妈说了说孩子的学习状况，越来越进步了，需要保持住，像这两天就很好，和大同学一起做作业，不会的就问，书写要认真，完成作业后，多看课外书。然后，又对兆淦说，在家要听话，要体谅父母，大人既要照顾你，还要照看你哥哥，很不容易，一定要听话，让爸妈少操心。长大了，要孝敬爸爸，还要照顾哥哥。我说，《弟子规》里有一句叫“兄弟睦……”，下一句是什么来？兆淦小声说“孝在中”。我说是啊，你若好好照顾哥哥，你就是孝顺的好孩子了！ 这孩子，有时挺懂事，脑子也好使，就是老百姓说的：皮，吃顿饭，都不会好好一次吃完。 临走，表扬一下他，最近两天，作业不错，要保持住。 时近八点，告辞，返校。
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发表于 2015-5-7 08:40
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楼主|
发表于 2015-5-7 09:11
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