每日一解

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:19

对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:20

德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:20

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:20

纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:20

美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:21

殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:21

各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:22

殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。 ——蔡元培

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:22

德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。 ——蔡元培

黄海水鬼 · 发表于 2013-1-11 10:23

⊙囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。——蔡元培

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