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“爱心·责任”主题实践，让真正的教育塑造孩子的健康人生 什么是教育？不仅仅是上课、读书、考试，真正的教育是关注人成长、成人、成才的社会事业，以塑造人的健康人生为己任。既关注成长的结果，更关怀成长的过程。章丘市教育体育局始终以此为己任，努力探索教育的真谛，促进每一个孩子的健康成长。 寒假前，教育体育局的主要领导就深入思考一个重要问题，假期中孩子们在干什么？经过座谈调研发现，很多孩子的假期是在电脑、电视、游戏、作业和无所事事中度过的，不仅谈不上丰富多彩，更把许多在学校养成的好习惯都丢掉了，甚至会沾染许多不良习气，假期结束后，学校教育往往从头开始。从长远看，现在的孩子都是独生子女，或多或少的都存在自我中心、不善合作、不愿交往的问题，久而久之缺少最基本的走向社会的能力，再者在家里“小皇帝、小公主”的地位，使很多孩子不能正确的认识家庭，体谅大人，衣来伸手，饭来张口，娇惯放纵，不懂感恩，逃避责任，缺少爱心。而寒假，正是学生能够广泛接触社会，深入体验家庭生活的有利时机。如果抓住机遇，周密谋划，以教育的正能量规避假期中不良信息和现象对孩子的影响，引导学生健康、快乐的成长进步，功莫大焉。 鉴于此，章丘教育人抓住了两个突破口，一是立足学生与社会的关系，引导他们与他人交往，对外学会合作。二是立足学生与家庭的关系，引导他们与家人交往，对内学会感恩。通过内外兼修，培养学生对他人、对自己的责任与爱心，促进学生的全面发展和健康成长。按照这个思路，市教育体育局在假前发出通知，要求全市各学校在寒假期间开展以“增强爱心和责任”为主题的两项活动：一是“我的兄弟姐妹”主题活动。每位同学与几位同学结为亲如兄弟姐妹的“小伙伴”，在假期里互相关心、互相照顾，共同排忧解难，建立起亲如一家、情同手足的感情，培养对他人负责的责任感，做团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴”。二是“我的家务我做主”主题活动。独立自主地安排好自己的假期生活，积极帮父母分担家务，履行对家庭的责任，做孝顺父母、勤俭节约、热爱劳动的“小当家”。 教体局以贴近学生生活，具体可操作的形式科学规划了孩子们的寒假，让孩子们的每一天假期都过得快乐，充实，富有意义。各学校迅速全面展开工作。制定详细周密的计划，对于开展的形式，具体活动的安排，活动情况的反馈总结，都做了具体的部署，各学校还安排了相应的假期督导检查和开学后的总结反馈活动，切实保障了活动的扎实落实，实现成效。寒假以来，记者深入到各学校、学生家庭进行了调查采访，看到的是学校丰富多彩的活动，孩子们健康快乐的生活，更重要的是感受到了学生在活动中收获了以往假期所没有的自信、能力和全面的进步。
镜头一——让假期充实快乐
东山小学、清照小学的孩子们，在老师的引领下，每一天的假期都充实快乐，充满成就感。小组活动时间，同学们与小伙伴一起练习书法、一起打扫卫生、一起做作业、一起玩游戏，享受友谊的温暖；其余时间，按照与家长一起制作的假期生活安排表，有规律的做好每一件事；每天的家务活必不可少，锻炼了身体，完成了作业，还得到爸爸妈妈的表扬，一举三得；整理家中的废旧物品，并设计制作一件工艺品，即节约了资源，又搞了发明创造，开学后还有可能被学校评为“勤俭节约小天使”，也是一举三得。这样的假期，那个孩子不喜欢呢？ 镜头二——让家校走到一起
1月28日，福泰小学的校园里充满欢声笑语，学校组织的“寒假七天乐”校内实践体验活动拉开了帷幕，孩子们在家长的带领下到校参加体验：有的走进厨房，感受“我的家务我做主”的快乐；有的徜徉于书海，体验课外阅读的充实；有的参与“竞技乒乓”，让身心得到锻炼。学校和家庭走在一起，共同打造孩子们高品质的寒假生活。道通实验学校结合“万名教师访万家”活动组织老师定期通过家访对“我的家务我做主”主题活动进行调查，督促学生持之以恒地做好“小当家”，注重活动调查监测，学生们表现出极高的热情。刁镇曹庄小学还专门为学生布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业，给每位家长发了一张“反馈表”，开学时学生在家做家务的情况都将记录在案反馈给学校，同学们早上起床后自己整理房间，洗漱完后自己盛早饭，吃过饭后还要帮着收拾桌子、打扫卫生，家长们乐不可支。 镜头三——让社区变成校园
很多学校积极组织学生走进社区，广泛接触社会，在丰富多彩的社会实践中奉献爱心，培养责任，接受教育。清照小学成立 学生“假日小队”，让学生以走进同伴家庭为起点，寻找“小伙伴”，进而走向社会大空间，克服孩子的胆怯心理，增进孩子的团队合作意识。双山三涧小学组织学生到双山敬老院义务劳动，让孩子们用自己的双手和智慧切实为老年人排忧解难，听到老人们的鼓励夸赞，看到爷爷奶奶们幸福满足的笑容，孩子们体会到了劳动之外的更多意义。龙山街道办事处党家小学别出心裁，充分发挥学校书法小组师生的特长，深入到党家村大集开展“送春联下乡”活动。老师和同学们把文房四宝摆到了集市上，现场挥毫，为父老乡亲们送上了对联和“福”字。为同学们精心准备了不同题材的对联内容以满足不同群众的需求，过往的群众对学校的举措啧啧称赞。熙熙攘攘的大集上，孩子们收获的是奉献的快乐、价值的体现和能力的提高。 刁镇中心小学组织3—6年级学生开展了以“了解清平故事，亲近儒商文化”为主题的假期社会调查活动。学生在老师的指导下利用假期搜集整理关于当地三方面的历史、文化、风俗知识，一是清平文化，了解当地文化、历史、民俗或民间故事。二是儒商故里，了解当地有特点的建筑、手工艺、古迹等。三是地灵人杰，探访当地的名人、能人、好人，了解他们的励志故事、创业经历、人生理想。学生将整理搜集到的图文信息填写《假期社会实践活动记录表》，学校将组织对学生的调查成果进行展评交流，分享实践成果。经过这个活动，孩子们在知识、思想和能力上得到的提高，是书本无法比拟的。 活动的开展，感受最深刻的就是家长，很多家长通过各种形式纷纷向学校和老师表达自己的心声。清照小学的一位家长给老师发短信说：孩子对“我的家务我做主”活动表现出极高的热情，从放假就能帮我分担家务，努力做事孝顺父母，号召家里每个人勤俭节约，太高兴了。在刁镇教育办的电话回访中家长们一致反映：孩子在家“明显长大了”，在家扫地、洗衣服，有的还能为父母做好饭，勤俭节约的观念明显增强，及时的关灯关水，饭菜都能“吃光”。家长高兴的说，孩子的责任心增强了，对父母的爱有了新的体会。刁东小学学生苗玉明的妈妈说，自从学校开展了这项活动，孩子自己的小衣服几乎没让家长洗过，有时还帮弟弟洗，太让家长省心了。刘琦的姥姥也说，原来乱七八糟的被褥，地上的垃圾都不见了，孩子像变了一个人。 实践证明，全市开展的“爱心责任”主题实践活动，抓住了当下孩子教育的关键，通过丰富多彩的形式，将教育扎实细密的落实到了每个学生的生活中，内心深处，全面培养学生的良好习惯、良好品行、基本能力和健康心理，为孩子们的健康人生和未来发展奠定了坚实的基础。
本帖最后由 教育在线 于 2013-2-3 19:56 编辑 | 
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