不忘教育初心，牢记育人使命

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不忘教育初心，牢记育人使命

作为一名幼儿教师，幸福感来源于幼儿。幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感到底是什么呢？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。任何工作都不可能是一帆风顺的，只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人。幼儿教师的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，还要面对不同类型的家长。教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。作为老师，要发现这个职业的幸福感才能做好这个职业。就像有人说的一样，如果你把幼儿看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。如何才能从孩子身上获得幸福感呢? 在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿。长时间和幼儿在一起教师有时会不自觉的以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。以平等、真诚的态度与幼儿交往。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是她们在工作中体验到幸福的重要原因。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。自从踏进幼儿教育这一行，整日与孩子为伴，心中时常为孩子而感动，为他们的纯真、为他们的热情。和孩子相处，不需要伪装，只需要用自己最自然的一面。你爱孩子，他们自然也会爱你;你尊重他们，他们也会尊重你。弗洛姆曾说：“幸福本身不是结果，而是伴随着力量增长的体验。”在孩子的成长与进步中，我体验到了“给与”所带来的幸福。所以我将不忘教育初心，牢记育人使命，做一名充满幸福感的幼儿教师。

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